贡井竹编进校园遇冷：非遗传承遭遇尴尬，学生抱怨“费眼又赚不到钱”，非遗课程改革势在必行

近年来，随着我国非物质文化遗产保护意识的增强，各地纷纷将传统文化引入校园，以期让年轻一代了解和传承这些宝贵的文化遗产。然而，在四川省自贡市贡井区，一项名为“贡井竹编”的非遗课程却遭遇了尴尬局面。学生们抱怨“费眼又赚不到钱”，使得这项传统技艺在校园内遇冷。面对这一现状，非遗课程改革势在必行。

贡井竹编，作为一项具有悠久历史的传统技艺，曾是我国民间工艺的重要组成部分。然而，随着时代的发展，这项技艺逐渐淡出了人们的视野。为了传承这一非物质文化遗产，贡井区相关部门将贡井竹编引入校园，希望通过教育手段让更多年轻人了解和喜爱这项技艺。

然而，在实际操作过程中，贡井竹编课程却遭遇了冷遇。许多学生抱怨这项课程“费眼又赚不到钱”，认为学习贡井竹编既浪费时间，又不能为自己带来实际的经济效益。这种心态在一定程度上影响了学生们对贡井竹编的学习热情。

究其原因，一方面是由于贡井竹编技艺本身较为复杂，需要长时间的练习和耐心。对于习惯了现代快节奏生活的学生们来说，学习贡井竹编无疑是一种挑战。另一方面，贡井竹编的市场需求并不旺盛，学生们很难通过这项技艺获得经济收入，这也使得他们对学习贡井竹编失去了兴趣。

面对这一现状，贡井区相关部门和学校开始反思和调整非遗课程。他们认为，要想让贡井竹编在校园内得到传承，必须从以下几个方面进行改革：

首先，简化贡井竹编技艺，降低学习门槛。通过对贡井竹编技艺进行简化，让学生们在较短的时间内掌握基本技能，从而提高他们的学习兴趣。

其次，加强宣传，提高学生们对贡井竹编的认识。通过举办展览、讲座等活动，让学生们了解贡井竹编的历史、文化内涵以及艺术价值，从而激发他们的学习热情。

再次，拓宽贡井竹编的应用领域，提高其市场价值。通过开发贡井竹编的文创产品，提高其市场竞争力，让学生们看到学习贡井竹编的实际意义。

最后，将贡井竹编课程改为选修课。这样既可以让学生们根据自身兴趣选择是否学习，又可以在一定程度上减轻他们的学习压力。

总之，贡井竹编进校园遇冷这一现象，反映出非遗传承在教育领域面临的困境。要想让这项传统技艺在校园内得到传承，必须进行课程改革，提高学生的学习兴趣和市场价值。只有这样，才能让贡井竹编在新时代焕发出新的生命力。